Öğrencilerin bireysel farklılıklara sahip olduğunu düşündüğümüzde aslında bütün sınıfların bir çeşit kaynaştırma içerdiği söylenebilir. Her sınıfta yavaş öğrenen, farklı öğrenen, farklı bilgi, beceri ve deneyim düzeylerine sahip öğrencilerin bulunması oldukça doğaldır. Önemli olan bir öğretmen olarak bu gerçeğin kabul edilmesi, bu farklılıkların farkında olunması ve nihayet bu farklılıklar hitap eden bir ders planlayabilme ve işleyebilme becerilerimizin geliştirilmeye çalışılmasıdır. Bu sitede öğrenci farklılıklarına nasıl hitap edebileceğimizin küçük ipuçlarını ve uygulama örnekleri verilmektedir.


Günümüzde ''Kaynaştırma Eğitimi'' nin önemi yadsınamaz bir gerçektir.Türkiye'de kaynaştırma uygulamalarına her ne kadar az önem verilsede başta ABD olmak üzere bir çok gelişmiş ülkede bu uygulamaların zorunlu hale getirildiğini görmekteyiz.2002 yılından bu yana ABD'de hafif derece zihinsel yetersizliğe sahip tanısı almış bireylerin hepsi zorunlu olarak kaynaştırma eğitimi almakta ve bu öğrencilerin % 32'si orta öğretime geçerken akranları ile aynı seviyeye gelmektedir.Türkiye'de ''Zihin Engelli'' tanısı almış bireylerin %56'sının hafif derece zihin engelli olduğunu bildiğimize göre kaynaştırmanın önemini anlamak pek de zor olmasa gerek.


Bu platformda kaynaştırma ve kaynaştırma eğitimi hakkındaki bütün bilgileri bulabilirsiniz...








 Yararlanılan Kaynaklar

 - Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 2004, 5 (2) 1-13

 - Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi 2004, 5 (2) 65-77